RESÚMENES TEMAS LITERATURA

Buenas tardes, chicos.

Con el fin de facilitaros el trabajo y evitar agobios de última hora, hago una excepción en la tercera evaluación y os entrego los resúmenes de los temas 7 y 8 antes del examen final como os prometí. Van incluidos también los seis anteriores. Hay tiempo para llevarlos muy bien aprendido, así que… ¡A por ellos desde ya!

RESÚMENES TEMAS LITERATURA

¡FELIZ DÍA, POESÍA! (21/03/19)

El pasado jueves fue el día de la poesía, y nuestro calendario de clase nos decía que teníamos que dar sintaxis… Aunque a Francisca Aguirre no la hayamos estudiado este año, me gustaría daros a conocer este bellísimo poema, “Frontera”, que escuché recitar hace poco y me conmovió. Espero que os guste tanto como a mí:

FRONTERA

Yo, que llegué a la vida demasiado pronto,
que fui-que soy-la que se anticipó,
la que acudió a la cita antes de tiempo
y tuvo que esperar en la consigna
viendo pasar el equipaje de la vida
desde el banco neutral de la deshora.

Yo, que nací en el treinta, cuando es cierto
-como todos sabéis-que nunca debí hacerlo,
que hubiera yo debido meditarlo antes,
tener un poco de paciencia y tino
y no ingresar en este tiempo loco
que cobra su alquiler en monedas de espanto.

Yo, que vengo pagando mi imprudencia,
que le debo a mi prisa mi miseria,
que hube de trocear mi corazón en mil pedazos
para pagar mi puesto en el desierto,
yo, sabedlo, llegué tarde una vez a la frontera.

Yo, que tanto me había anticipado,
no supe anticiparme un poco más
(al fin y al cabo para pagar
en monedas de sangre y de desdicha
qué pueden importar algunos años).
Yo, que no supe nacer en el cuarenta y cinco,
cometí el desafuero, oídlo,
de llegar tarde a la frontera.

Llegué con los ojos cegados de la infancia
y el corazón en blanco, sin historia.
Llegué (Señor, qué imperdonable)
con nueve años solamente.
Llegué, tal vez al mismo tiempo que él
pero en distinto tiempo.
No lo supe.
(Oh tiempo miserable e injusto.)
Estuve allí-quizá lo vi-
Pero era tarde.
Yo era pequeña
y tenía sueño.
Don Antonio era viejo
Y también tenía sueño.
(Señor, qué imperdonable:
haber nacido demasiado pronto
y haber llegado demasiado tarde.)

 

Corrección “La educación de las mujeres en el primer tercio del siglo XX”

Buenas tardes a todos,

os paso corregido el comentario del examen de este viernes. Entre tanta corrección de fin de semana, esta vez solo me ha dado tiempo a hacerlo un poco más esquemático. Mañana dedicaremos la hora entera a revisarlo y ver despacio cada uno de los apartados. Como digo siempre, no os agobiéis si veis que os faltan muchas cosas. Lo importante es tocar todos los apartados y que exista cierta coherencia y orden a la hora de redactarlos y relacionarlos… Eso sí, hay que seguir trabajándolo bastante de aquí a final de curso.

¡Hasta mañana!

Examen 2ª evaluación corregido_La educación de las mujeres

ACERCA DE LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE

¡Buenas tardes, chicos!

Aquí tenéis desarrollada la pregunta de EVAU: “Comente los aspectos más relevantes de la obra española publicada entre 1940 y 1974 que haya leído en relación con su contexto histórico y literario”. En nuestro caso, es La familia de Pascual Duarte. Cuidado con no confundir la obra con el período en que se sitúa.

Os paso también el PowerPoint, la selección de textos y preguntas que repartí hoy en clase y un pequeño glosario con conceptos de la obra.

Buena semana. ¡Hasta el miércoles!

la familia de pascual duarte en su contexto literario

textos la familia de pascual duarte

preguntas textos la familia de pascual duarte

vocabulario la familia de pascual duarte

la familia de pascual duarte

pascual duarte

CORRECCIÓN EXAMEN “EL TRIUNFO DE LOS BOTARATES”

Buenos días, chicos,

aquí tenéis la corrección del examen. Como sabéis, solo lo haremos así en la primera evaluación. A partir de la segunda, la parte del comentario será completa y las oraciones serán subordinadas.

Dicho esto, quiero transmitiros tranquilidad. Cuando veáis la corrección, veréis que faltan muchas cosas. Nada de agobios. Soy consciente de que el tiempo no está a nuestro favor, y de que llevamos pocos comentarios hechos. Eso lo tendré en cuenta a la hora de evaluar. De todos modos, comentaremos en clase algunos apartados con más detalle. Lo importante es ir cogiendo manejo… Veréis como en la segunda evaluación van saliendo mejor; y en la tercera… ¡Ya de la tercera ni hablamos!

Un abrazo

Examen Lengua 1ª evaluación_Corregido

ACERCA DE LUCES DE BOHEMIA

¡Buenos días!

Aquí tenéis la pregunta de EVAU de Luces de bohemia (recordad que, aunque es breve, hay que resumirla un poco más). Adjunto también la teoría que tendréis que mirar para el examen de la lectura y un glosario con conceptos que aparecen en el libro.

El PowerPoint visto en clase de la obra está junto con el del teatro anterior a 1939, en formato PDF, en la entrada anterior.

¡Hasta mañana!

Luces de Bohemia en su contexto histórico y literario

Apuntes Patricia_Luces de Bohemia

Glosario Luces de Bohemia

¿CÓMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTO EN 2º DE BACHILLERATO?

Buenas tardes, chicos,

os entregué al principio de curso una fotocopia con el esquema a seguir para hacer el comentario de texto. Con ella es más que suficiente, pero os envío dos nuevos archivos: el primero (“Cómo comentar un texto en 2º de Bachillerato”) es parecido al que tenéis, solo que cambia el orden de algunos apartados; el segundo (“Pautas para el comentario de texto”) tiene más desarrollado cada apartado, ya que se añaden más explicaciones. Cualquiera de ellos es válido. Usad el que me más os ayude.

¡Muy buen fin de semana!

CÓMO COMENTAR UN TEXTO EN 2º BACHILLERATO

Pautas para el comentario de texto (Patricia)

La progresión temática y los mecanismos de cohesión. Práctica “La explosión de rabietas”

¡Buenos días!

Esta semana trabajaremos -además de las coordinadas- los distintos tipos de progresión temática y, especialmente, los mecanismos de cohesión para empezar a aplicarlos en los comentarios de texto. Repartiré las fotocopias el miércoles, pero os dejo también el archivo subido en el blog.

Adjunto también la corrección del texto “La explosición de rabietas”.

¡Muy buen fin de semana!

Mecanismos de coherencia y cohesión

ESQUEMA MECANISMOS COHESIÓN

La explosión de las rabietas_cohesión

COMENTARIO DE TEXTO “ESCENAS VERANIEGAS” (Javier Marías)

¡Hola a todos!

Os dejo el comentario de texto resuelto de “Escenas veraniegas” con el que empezamos el curso. Lo llevaré impreso esta semana para que os sirva de referencia para los siguientes. Suelo empezar con él porque tiene muchos rasgos que comentar y creo que se entiende bastante bien. Espero que os sirva de ayuda. A finales de esta semana os entregaré el próximo para que lo vayáis trabajando en el puente.

¡Muy buen fin de semana!

Comentario de texto_Escenas veraniegas

TIPOLOGÍAS TEXTUALES (PDF)

Buenas tardes,

os adjunto en formato PDF el PowerPoint de la narración y la descripción que hemos empezado a ver hoy en clase; y aprovecho para incluir el siguiente (exposición y argumentación). Como sabéis, nos detendremos más en los últimos, especialmente en el texto argumentativo. Adjunto también un archivo con los pasos a seguir para elaborar un texto argumentativo.

Recordad que aunque sigan la estructura del libro de texto, he añadido alguna característica más que conviene que tengáis en cuenta. Espero que os sirva de ayuda.

¡Hasta mañana!

TIPOS DE TEXTOS I. NARRACIÓN Y DESCRIPCIÓN

TIPOS DE TEXTOS II.EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN

PAUTAS PARA ELABORAR UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Actividades narración, descripción y exposición

 

TEMARIO LITERATURA 2º BACHILLERATO (Patricia Domínguez Barajas)

En el siguiente archivo podréis ver el temario de Lengua castellana y Literatura adaptado a la EvAU (o EBAU).  Incluye, por tanto, los siguientes temas:

  1. El Modernismo y la Generación del 98.
  2. El Novecentismo y las Vanguardias.
  3. La poesía de la Generación del 27.
  4. El teatro anterior a 1939. Tendencias, autores y obras principales.
  5. La novela española de 1939 a 1974. Tendencias, autores y obras principales.
  6. El teatro de 1939 a finales del siglo XX. Tendencias, autores y obras principales.
  7. La poesía de 1939 a finales del siglo XX. Tendencias, autores y obras principales.
  8. La novela española de 1975 a finales del siglo XX. Tendencias, autores y obras principales.

A lo largo del curso se irán añadiendo los resúmenes -más adaptados al tiempo del examen- y nuevo material complementario.

Apuntes LITERATURA 2º BACH_Patricia Domínguez Barajas

MORFOLOGÍA VERBAL

¡Muy buenas tardes!

Este archivo puede veniros fenomenal para distinguir la estructura morfológica de los verbos. Como sabéis, no suelen caer formas verbales en los exámenes de EVAU, pero siempre viene bien saberlos analizar por si acaso. A lo largo de la semana repasaremos toda la morfología y las oraciones que nos quedan (no me olvido de las figuras retóricas).

¡Hasta mañana!

MORFOLOGÍA VERBAL

ACERCA DE TERRITORIO COMANCHE

Buenas tardes, chicos,

espero que hayáis disfrutado las vacaciones. Os recuerdo que mañana corregimos el comentario de texto (opción B) y que la semana que viene dedicaré uno de los días a la explicación de la lectura de esta evaluación. Como el examen es a la siguiente semana, os voy dejando la pregunta teórica y el PowerPoint que explicaré en clase, para no dejarlo todo para el final.
Nos vemos mañana. ¡Buena tarde!

 

Territorio comanche en su contexto histórico y literario

TERRITORIO COMANCHE

¡FeliZ día, POESÍA!

Con la prueba de hoy no hemos dedicado ni un minuto a celebrar el día de la poesía… Os dejo como regalo este precioso poema de Ángel González. Son las miradas bellas y sinceras de los demás las que nos hacen existir, ser lo que somos. ¡Disfrutadlo!

Muerte en el olvido

Yo sé que existo
porque tú me imaginas.
Soy alto porque tú me crees
alto, y limpio porque tú me miras
con buenos ojos,
con mirada limpia.
Tu pensamiento me hace
inteligente, y en tu sencilla
ternura, yo soy también sencillo
y bondadoso.
Pero si tú me olvidas
quedaré muerto sin que nadie
lo sepa. Verán viva
mi carne, pero será otro hombre
-oscuro, torpe, malo- el que la habita…

COMENTARIO DE TEXTO “CREAN CÉLULAS MADRE INMORTALES”

¡Buenas tardes, chicos!

Aunque ya lo tenéis, os adjunto el comentario de texto que hemos corregido hoy en clase. Me gustaría que echaseis un vistazo porque he añadido un par de notas a pie de página (sobre los sustantivos, al hilo de lo que comentaba Rocío) y la hiperonimia (muy bien vista por Víctor). ¡Tengo unos alumnos 10!

Me siento en deuda con vosotros por analizar hoy la oración a contrarreloj (literalmente), así que aquí os la paso también analizada.

¡Hasta mañana! (Deseando ver la próxima exposición)

(¡Hoy vamos por las 31 visitas!)

Comentario_CREAN CÉLULAS MADRE INMORTALES

Análisis sintáctico_Encontrar donantes

ACERCA DE LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE

Buenas tardes,

os paso el PowerPoint de La familia de Pascual Duarte que empezamos a ver en clase. Junto con una brevísima descripción de los personajes principales, tenéis un breve resumen por capítulos que os ayudará a recordar el argumento de la novela, una vez leída.
Adjunto, también, la posible pregunta de EVAU que entregué en clase -y que habría que resumir- los textos, y las respuestas a las preguntas de los mismos.

 

¡Buen fin de semana!

La familia de Pascual Duarte

TEXTOS LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE

LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE EN SU CONTEXTO LITERARIO

Preguntas La familia de Pascual Duarte

 

 

CÓMO ELABORAR UN COMENTARIO DE TEXTO EN 2º DE BACHILLERATO

Buenas tardes de nuevo,

en esta guía podréis ver qué pasos hay que seguir para elaborar el comentario de texto. Es muy parecido al que os entregué a principios de curso, pero algo más resumido. Recordad que es orientativo y que cada texto exige una manera diferente de hacerlo. Siempre que se siga cierto orden y coherencia, las posibilidades de hacerlo son muchas.

CÓMO COMENTAR UN TEXTO EN 2º BACHILLERATO